善良的造句、例句、句子

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出自课文例句：

灰姑娘从前，有个善良的女孩，她的妈妈死了，继母带着两个女儿来到家里。 --------灰姑娘

原来，沉香的妈妈是个美丽善良的女神，因为向往人间美好的生活，被二郎神压在了华山脚下。 --------《沉香救母（一）》

不要把善良从心灵深处挤走，更得严防丑恶偷偷潜入你心底。 --------《别挤啦》

… 简言之，我尊敬天底下一切善良的普通人，一切诚实的劳动者。如果名人是金字塔的尖顶，他们则是塔身和地基。 --------《尊敬普通人》

请原谅我，而善良淳厚的你，能否给我一个微笑？永远微 --------《微笑》

她显得那么谦虚、美丽、善良。 “我很高兴，你们都依照我的话又来和我见面了。 --------《幸福是什么》

而鹿则几乎总是美丽、善良的化身。狼是凶残的，所以要消灭；鹿是善良的，所以要保护。 --------《鹿和狼的故事》

后羿的妻子嫦娥，是个美丽善良的女子。她经常接济生活贫苦的乡亲，乡亲们都非常喜欢她。 --------《嫦娥奔月》

当然，卡米拉公主是我们这个王国里最善良的人。（王后上，国王起身，大臣鞠躬。 --------《丑公主》

李素丽的一句话我记得，她说：“我是一个善良的人。”非常贴切，她是一个善良的人，充满了爱心，全心为大家服务。 --------王选《我一生中的重要抉择》

那位镇定而善良的狂车夫还时不时地掉转头来，神情威严地冲我们说道：“哈，看到了吗？如我所说吧 --------《登勃朗峰》

” 纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗？ --------《永不凋谢的玫瑰》

饭，母亲还是披着那条黑色的披巾，她安详、善良、从容不迫。她老多了，耸着消瘦的双肩……“啊 --------《俄罗斯性格》

虽然我知道那双眼睛是善良的仁慈的宽厚的，但我内心无法排除对这双眼睛的恐惧……我再也输不起了。 --------季栋梁《生命的节日》

农村，呼吸这儿清新的空气，看看这些朴实而善良的农民。把欢乐留给人间的人啊 --------《送牛奶的好爷爷》

疼一个默默护佑着也铭记着我们的生命岁月的善良的亲人。 --------周国平《家》

他妻子认为，那毒蛇太凶狠，担心善良的丈夫不是蛇的对手，遭到和儿子同样的下场 --------《农夫与蛇（两则）》电子

至于人与人的关系，我的想法是：对待一切善良的人，不管是家属，还是朋友，都应该有一个两字箴言：一曰真，二曰忍。 --------季羡林《做人与处世》

种对过去最美好事物的纪念，必定会鼓励今天善良的人们去勇敢奋斗。 --------爱因斯坦《培养独立工作和独立思考的人》

他比我年长，敦厚善良，我在困难中受过他热情的帮助，一直对他心怀感激。 --------柯灵《鱼书》

和软弱的理解和同情，一种和平及与世无争的善良退让。 --------王蒙《我爱喝稀粥》

信，生活中的痛苦(只要这种痛苦是真挚的，善良的)，一俟到了回忆中，往往也会觉得它有淡淡的 --------赵鑫珊《人是什么？》

较年轻的卡尔利克已经走了，只留下我对他那善良的心的回忆。说实在的，我只依稀记得他同我们相处的最后两天的情景。 --------伏契克《二六七号牢房》

” 这位善良的老大臣就来到那两个骗子的屋子里，看到他们正在空空的织机上忙碌地工作。 --------安徒生《皇帝的新装》

这个善良的孩子，他的每篇小说都以这样一句话来作结尾：“后来一切都好。 --------铁凝《生命与和平相爱》

以诺贝尔奖金吗？善良的汉人对狗实在成见太深，而且毫无道理，完全忘了孔夫子的“忠吮之道。 --------孙绍振《说不尽的狗》

这里是一群会寻快乐的正直善良乡下人，有捕鱼的，打猎的，有船上水手和编制竹缆工人。 --------沈从文《箱子岩》

我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。 --------《贝多芬传》序

第一天，我要看人，他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一过。 --------《假如给我三天光明》全文阅读

春天是无私的，无私的春天只知给予；春天是善良的，善良的春天不知防范。 --------杨林勃《四季交响曲》

带有善良词语的名人名言：

我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而担当患难。--------贝多芬

善良和谦虚是永远不应令人厌恶的两种品德。 --------斯蒂文生（英国）

假若世界总似母亲以甜蜜的眼睛看着孩子的内心，假若孩子在未来生活的道路上一切都象慈祥母亲似的那样善良和甜蜜，那么就会减少悲哀、犯罪和悲剧了。--------苏霍姆林斯基

人们心灵中最强有力的、最有智慧的财富（爱情）就象音乐，象醉人心灵的迷人美丽一样在影响着孩子。这种财富永远拨弄着孩子敏锐的心弦，如对言语、对善良的心愿，对敏于感受爱抚和亲热的情感。谁的童年被爱的阳光照耀着，那他就会互相创造幸福，就会对父母的言语、对他们善良的心意、对他们的劝导和赠言、对他们的温存和警告有着特殊的敏感和接受能力。--------苏霍姆林斯基

教师基于他教导学生的道义上的权利，对学生怀着真挚诚恳的感情，这正是激励学生要实现成为一个好人的志向的生气蓬勃的力量。真正的教育者很少直接对自己的学生说：你们可要成为好人啊。学生是从教师深厚而真挚的感情中体会到他的善良用心的。--------苏霍姆林斯基

关怀别人、合理的善良，是儿童集体生活应有的气氛，是师生相互关系应有的主要品质。关怀——这是多么美好的词，同时又是多么深刻、复杂、多方面的，有人性的态度。如果关怀是相互的，那就是说，一个人可以把自己心灵深处的一切敞开让别人知道。--------苏霍姆林斯基

教育是人和人心灵上的最微妙的相互接触。如果我们希望自己的学生成长为有义务感和责任心的、善良而坚定、温厚而严格的、热爱美好事物而仇恨丑恶行为的真正的公民，我们就应该真诚地对待他。--------苏霍姆林斯基

集体的温柔和善良的情感，集体的关切——这是于种多么巨大的力量啊!它就象一股汹涌的急流，憾动着感情最冷漠的学生。--------苏霍姆林斯基

应该知道德行与善良的心灵比任何学问或文字都重要，要把他的主要工作放在形成学生的心理，使它具有一种正当的心情上面；……如果没有这一点，不能排除不良的与邪恶的习惯，那么，文字、科学以及教育上的其他一切成就都没有用处，就只能使得一个人变得更坏，更危险而已。--------洛克

美是道德纯洁、精神丰富和体魄健全的有力源泉。美育最重要的任务是教会孩子能从周围世界(大自然、艺术、人们的关系)的美中看到精神的高尚、善良、真挚，并以此为基础确立自身的美。 --------苏霍姆林斯基

审美发展和道德发展是密切联系的。对于美的欣赏可以使人变得高尚起来。美能唤起人的善良感情，如同情心、忠诚、爱、温柔等。感情会在人的行为中成为一种积极作用的力量。--------赞科夫

美，就是人性。善良情感和诚挚态度的具体体现……在我的想象中，在美的面前微笑，叹赏和惊异，犹如一条应当通往儿童心灵的小径。--------苏霍姆林斯基

没有一种激情比善良的爱情更能激发我们向往高尚和慷慨事物的心情了。--------圣·艾弗蒙

行为最勇敢的人心地总是最善良--------英国

自己丰富才能感知世界的丰富；自己好学才能感知世界的新奇；自己善良才能感知世界的美好；自己坦荡才能逍遥地生活在天地之间。--------佚名

一个人如能让自己经常维持像孩子一般纯洁的心灵，用乐观的心情做事，用善良的心肠待人，光明坦白，他的人生一定比别人快乐得多。--------罗兰

爱情是两个亲密的灵魂在生活及忠实,善良, 美丽事物方面的和谐与默契。-------- 别林斯基

只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。--------苏霍姆林斯基

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