出自课文例句：
”所以最后南郭先生只好逃走。再次基础上，谈谈读了这个故事知道了什么。 --------苏教版五年级上《成语故事》教学反思
由此可见，即使基础比别人差一些，只要肯下功夫，也是照样可以成才的。 --------《说勤奋》
们的办事能力，是我们将来步入社会做大事的基矗认真负责地做好自己手上的每一件事情，这也是一种学习，一种和听课、读书、作业 --------《陶校长的演讲》
事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。 --------罗迦·费·因格《谈创造性思维》
学课程，为未来独立研究数论，打下了坚实的基矗
自学是艰难的，华罗庚却以顽强的毅力沿着这条崎岖小路向山顶攀登 --------《勤奋自学成大器》
切优雅风度的基础其实是一种关照态度——时时刻刻要记住 --------《论教养》
当时北大非常好，教我基础课的老师都是非常优秀的老师。因此我受到很好的培养。 --------王选《我一生中的重要抉择》
在反复研究的基础上，袁隆平展开了科学想象的翅膀，希望大面积培育出杂交水稻。 --------《当代神农氏》
、民主的奥林匹克精神，今天我们要为它奠定基矗
本次庆典是在欢乐祥和的气氛下举行的。古 --------《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》
求有一个石灰质的海底作为它们的“公寓”的基础，在沙上建造不成“公寓”的，因此珊瑚礁多在大陆的海滨和大洋中岛屿的周围建造起 --------石工《珊瑚岛》
东北郊琼华岛离宫(今北海)为他威权统治的基础核心，古今最美的皇宫之一，外面四围另筑了一周规模极大的，近乎正方形的大城；现 --------梁思成《关于北京城墙的存废问题的讨论》
如原上奔马纵横驰骤，为汉字之美奠定了坚实基矗
书法讲究构 --------沈致远《汉字之美妙在多维》
的前辈画家熏陶下，他打下了中国绘画的坚实基矗在寂寞的、缺少玩具的少年时代，徐悲鸿悄悄地爱上了周围的许多动物，并且仔细观 --------廖静文《徐悲鸿小传》
近。这一年的生活形成了我一生性格与感情的基矗我间或逃学，且一再说谎，掩饰我逃学应受的处罚。我的爸爸因这件事十分愤怒，有 --------沈从文《我读一本小书同时又读一本大书》
航天事业的发展,离不开一定的经济基础和科技实力,航天奇迹的创造,更需要巨大精神力量的推动。 --------洪彤彤《弘扬伟大的载人航天精神》
在岁到岁这段时间，我熟悉了基础数学，包括微积分原理。 --------爱因斯坦《我的回顾》电子
在一切领域具有如此扎实的有系统的实际知识基础，即使接近这个水平也不可能。 --------茨威格《罗曼·罗兰》
会事务，工商业者之间的竞争以契约和计算为基础，比的是技术、创新、成本、质量、价格、服务，而不是比谁的权力最大、谁离权力中 --------李炜光《工商文明的基因》
然不是语言的如实记录，但是它必得拿语言做基础，其中有些是离语言不太远的，通过这些我们可以对古代语言的演变获得一定的认识。 --------吕叔湘《语言的演变》
一切知识都是以记忆为基础的。语文学习更是如此。 --------梁衡《背书是写作的基本功》
科学认为，所有不同的现象都有一些很简单的基础规律，这些基础规律就是把整个自然科学都合起来了。 --------闵捷《访李政道博士》
的市场规则，市场难以发挥它在资源配置中的基础作用，社会主义市场经济体制也不可能真正建立起来。 --------林其屏《规则和信用：市场经济的法制基石和道德基石》
第三，人的生命的基础性。 --------张云飞《呼唤生命教育》
，没有“无”何来“有”？因此零是一切数之基矗其次，没有零就没有进位制，没有进位制就难以表示大数，数学就走不了多远。零的 --------沈致远《说数》
时，飞机尝高速公路以及饭店、污水处理等基础设施的选址布局进一步受限，做到“近而不进”。第三，游览空间受限。 --------《申遗后旅游收入为何会下降》
坛）、电子邮件和搜索引擎成为互联网的三大基础应用。 --------李忠诚《互联网改变着我们的生活》
中国或者东方对待大自然的态度或哲学基础是“天人合一”。宋人张载说得最简明扼要：“民吾同胞，物吾与也。 --------季羡林《做人与处世》
然而我很好奇，不知林奇教授有关中国历史的基础常识是从哪儿学的，怎么学的。 --------谭宏凯《台湾历史不容歪曲》
启功在这“五三五”不等分的基础上练字许久。 --------张掮中《启功传奇》
……我们政治制度的基础是人民有权制定和变更其政府的宪法。 --------傅国涌《华盛顿的选择》
带有基础词语的名人名言：
国民教育问题有特殊的意义，因为，归根到底，我们的一切成果，我们的一切成就，都是以人们的活动为基础的。人们的文化程度越高，他们劳动所获得的成果也就越大，劳动生产力也就越高。这是定理——公认的真理。
--------加里宁
这些学者共同工作的目标应该是给科学彻底打定一个基础，把智慧的光辉散播到全人类，使散播的成绩超越既往的成就，并以新鲜有用的发明去给人类谋福利；……做这件事业一个人是不够的，一代人也不够，所以必需许多人一道工作，把前人的研究作为一个起点。--------夸美纽斯
教育是社会进步及社会改革的基本方法。改革仅仅依赖法规的制定，或是惩罚的威胁，或仅仅依赖改变机械的或外在的安排，都是暂时性的、无效的。教育是达到分享社会意识的过程中的一种调节作用，而以这种社会赏识为基础的个人活动的适应是社会改造的唯一可靠的方法。--------杜威
我们不能从使每个人具有诗人的气质的观点来制订我们的教育，但是有些特性是普温需要的，它们共同形成理想品格的基础，这就是：活力、勇气、敏感、智慧。
--------罗素
只有同时能给学生以普通教育、综合技术教育和职业教—育的学校，才能培养全面发展的人。全面发展的人既深刻理解科学基础知识、熟悉生产的一般原理，又掌握了一定的职业。
--------凯洛夫
教育是要在儿童自身的基础上，过滤并运用环境的影响，以培养加强发挥这创造力，使他长得更有力量，以贡献于民族与人类。教育不能创造什么，但它能启发解放儿童创造力以从事于创造之工作。--------陶行知
从人类知识能力道德出发来看小学教师的地位，小学教师是掌握人类的基础教育者。为着爱护儿童，必须爱护小学教师。--------徐特立
劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。--------马卡连柯
劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。 --------乌申斯基
对于事实问题的健全的判断是一切德行的真正基础。--------夸美纽斯
科学的基础是健康的身体。--------居里夫人
语言的准确性，是优良风格的基础。--------亚里士多德
发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。如果一个人掌握了他的学科的基础理论，并且学会了独立地思考和工作，他必定会找到他自己的道路，而且比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来，他一定会更好地适应进步和变化。--------爱因斯坦
科学的真理不应在古代圣人的蒙着灰尘的书上去找，而应该在实验中和以实验为基础的理论中去找。真正的哲学是写在那本经常在我们眼前打开着的最伟大的书里面的。这本书就是宇宙，就是自然本身，人们必须去读它。--------伽利略
科学的基础是健康的身体。--------居里夫人
每个人都有一不的理想，这种理想决定着他的努力判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和享乐看做是生活目的的本身——这种基础，我叫它猪栏的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美、真。--------爱因斯坦（美国）
耐心是一切聪明才智的基础。--------柏拉图（希腊）
每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的的本身——这种伦理基础我叫它猪栏的理想。--------爱因斯坦（美国）
无论就字面来说，还是就实际情况来说，幸福都是神圣的起源和基础。 --------狄慈根
每一个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向.就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。 --------(德)爱因斯坦
一个青年必须有三大基础：思想基础、科学基础、语文基础。 --------郭沫若
高等学校的学习，是打基础的时期，应该强调学好基础课程。 --------钱学森
子女教育是社会的基础。 --------（希腊）柏拉图
我从来不把安逸和快乐看作是生活目的的本身——这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。--------爱因斯坦（美国）
每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身--这种伦理基础 ，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。--------爱因斯坦
我以为一切解放的基础，都在精神解放。--------《李大钊选集》
我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础，我叫他猪栏的理想。--------《纪念爱因斯坦译文集》
教师的威信是教师智盟和思想的结晶，是使集体树立尊重自己的理想、原则和信念的能力。只有和谐一致，即前面所讲的教师言行一致，才能使教师树立起成为巨大教育力量的威信。教师的活动(指成为学生榜样的活动)是建立自己威信的基础。--------苏霍姆林斯基
教育素养是由什么构成的呢？这首先是指教师对自己所教的学科要有深刻的知识。我们认为很重要的一点是，教师在学校里教的是科学基础学科，他应当能够分辨清楚这门科学上的最复杂的问题，能够分辨清楚那些处于科学思想的前沿的问题。--------苏霍姆林斯基
我们这行职业和劳动工艺的精神基础和哲学基础就是这样：为了在学生眼前点燃一个知识的火花，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。--------苏霍姆林斯基
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