出自课文例句：
上学一年了，
进步真不校 --------上学一年了
阿拉伯世界和欧洲,极大地促进了人类社会的进步和文化的发展,影响了全世界。 --------《纸的发明》
，体育，你就是进步！为了人类的日新月异，躯体和精神的改善要同时抓起 --------《体育颂》
随着时代的进步，足球的科技含量越来越高，图案颜色越来越丰富，足球变得更加美观实用。 --------《足球史话》
，不断发现与学习别人的长处，他就会飞快地进步，越来越奋发乐观。 --------《尺有所短，寸有所长》
。
第一问，自己的身体有没有进步？有，进步了多少？为什么要这样问？因为健康是生命之本，有了健康的身体，我们才 --------《陶校长的演讲》
舞地对同学们说：“这次作文，不少同学大有进步，高煜年同学的文章写得非常好，开头尤其精彩。 --------《不瞒真相》
在我笨拙勤恳的努力下，我的各科成绩竟然进步很快。可由于眼睛近视看不清板书，也给学习造成了一些障碍。 --------《坐在最后一排》
夏商周时期黄河流域的农业生产不断进步，人口逐渐增加，有力地推动了中国古代社会的发展。 --------《黄河——中华民族的摇篮》
包含（）急忙（）进步（）
．动脑又动手：用带点的词语造句。 --------《啊，汤圆》
科学技术的进步是一柄双刃剑，诺贝尔发明的硝化甘油炸药用于采矿、修路等方面，提高了人类改造自 --------《炸药工业之父——诺贝尔》
渴求进步但又常常因夸大某种正确思想而误人歧途的人类精神，开始致力于将青少年从平衡状态 --------《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》
，那时候班上每个学生都看到了，他一天天在进步。他的本子不再又又脏又烂，他的字不再横涂竖抹。 --------刘墉《每个人都是天才》
上露出了微笑，说：“这些作品，表明你有了进步。但青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。 --------《莫泊桑拜师》
国土绿化、保护野生动植物方面的工作“稍有进步”，．％的人则认为“进步多了”，．％的人认为“稍差一点”，． --------《中国公众森林生态环境意识的调查》
载人航天精神,是中国航天人攻坚克难、不断进步的强大动力,是中华民族的宝贵精神财富。 --------洪彤彤《弘扬伟大的载人航天精神》
多，因此蔡先生能遍观他所藏的書，学问大有进步。 --------傅斯年《我所敬仰的蔡元培先生》
文，修改后誊抄一遍，对比看看较之前有哪些进步。 --------写作《勤于修改》电子课文
科学技术的进步，已经使经济活动的“蛋糕”越做越大，有足够的互利分割的余地。 --------王则柯《钱》
够一面做，一面想，所以人类文化能够不断地进步。要不，今天的人类就只能像几万年以前的人类一样，过着最原始最简单的生活了。 --------胡绳《想和做》
社会在不断进步，科技在飞速发展，我们应该通过有选择地读书来不断扩大自己的知识面，以适应这个 --------《读书要有选择》
”沈从文先生这个“适应”，是以“进步原则”来适应 --------季羡林《做人与处世》
所有科学的进步，都在乎这好奇心。好奇心，就是趣。科学发明，就是靠这个趣字而已。 --------林语堂《论趣》
么滋味？”启功下苦心练字，书法有了很大的进步，陈垣看后又加指点：“不要用毛笔去模拟刀刃所刻的效果，以免流于矫揉造作之弊。 --------张掮中《启功传奇》
，是有知识阶级，知道人类的道德观念，现在进步到了什么程度？古时极有聪明能干的人，多是用他的聪朗能力，去欺负无聪明能力的人 --------孙中山《在岭南大学黄花岗纪念会的演说》
是越到后来，更加冷酷的事实，使他更是站在进步的年轻人一边，使他觉悟到“真正的力量在人民，我们应该把自己知识配合他们的力量 --------冰心《追念闻一多先生》
近年来，天文学的进步，使我们对这两个恒星，对其他的恒星和银河，都认识得比从前清楚得多。 --------戴文赛《牛郎织女》
这一次是最重要的，结果总比原稿大有进步，可是还不能说完善。我再拿一片干净纸作最后的誊清，有时须誊两遍。 --------朱光潜《谈作文》
作早已越出以早夭少女的哀悼，而具有普遍的进步意义。 --------闻一多《也许——葬歌》及赏析
，它完全是由于文明进步得太快所造成的 --------爱因斯坦《社会和个人》电子
带有进步词语的名人名言：
教育是社会进步及社会改革的基本方法。改革仅仅依赖法规的制定，或是惩罚的威胁，或仅仅依赖改变机械的或外在的安排，都是暂时性的、无效的。教育是达到分享社会意识的过程中的一种调节作用，而以这种社会赏识为基础的个人活动的适应是社会改造的唯一可靠的方法。--------杜威
为了提醒社会认识到学校奋斗的目标，并唤起社会认识到给予教育者充分设备来进行其事业的必要性，坚持学校是社会进步和改革的最基本的和最有效的工具，是每个对教育事业感兴趣的人的任务。作这样设想的教育是标志着人类经验中所能想象得到的科学和艺术最完善、最密切的结合。这样形成人类的各种能力并使它们适应社会事业的艺术是最崇高的艺术；能够完成这种艺术的人，便是最好的艺术家；对于这种事业，不论具有任何见识、同情、机智和行政的能力都不会是多余的。--------杜威
教育之在社会，其功用为绵续文化而求其进步。--------梁漱溟
进步的政治必产生进步的教育；颓废的政治必不能完成进步的教育。进步的教育可以助成进步的政治，而不能挽救政治的颓废，更不能为颓废的政治作掩饰。--------林砺儒
学生在学校时，今其研究一切社会应用之事，则学校愈多，国家愈进步；……总之，学校与社会万不可分离：在学校时，于社会应有之知识研究有素，毕业后断不患无人用之；在学校养成一种活动之能力，将来在社会上可以不必求人，亦足自立。
--------梁启超
学校教育的理想是培养全面和谐发展的人，社会进步的积极参与者。全面和谐的发展意味着劳动与人在各类活动中的丰富精神的统一，意味着人在品行上以及同他人相互关系上的道德纯洁，意味着体魄的完美、审美需求和趣味的丰富及社会和个人兴趣的多样。能力与需求的协调赋予人的充实的精神生活，可以使他体会和感受其中的幸福。 --------苏霍姆林斯基
自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。--------邹韬奋
脾气暴躁是人类较为卑劣的天性之一，人要是发脾气就等于在人类进步的阶梯上倒退了一步。--------达尔文
高校教师通过自身的品行影响着学生的道德进步。--------
书是人类进步的阶梯 。--------高尔基
发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。如果一个人掌握了他的学科的基础理论，并且学会了独立地思考和工作，他必定会找到他自己的道路，而且比起那种主要以获得细节知识为其培训内容的人来，他一定会更好地适应进步和变化。--------爱因斯坦
在科学上进步而道义上落后的人，不是前进，而是后退。--------亚里士多德
想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严肃地说，想像力是科学研究中的实在因素。--------爱因斯坦
提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅仅是一个教学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。--------爱因斯坦
好动与不满足是进步的第一必需品。--------爱迪生（美国）
无论在什么样的社会里，一个人的理想，是为了多数人的利益，为了社会的进步，对社会生产力的发展起了促进作用，也就是说，合乎社会历史的发展规律，就是伟大的理想。 --------陶铸
人要是发脾气就等于在人类进步的阶梯上倒退了一步。--------达尔文（英国）
我绝对相信，在这个世界上，财富绝不能使人类进步。--------爱因斯坦（美国）
虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。 --------毛泽东
钻研然而知不足，虚心是从知不足而来的。虚伪的谦虚，仅能博得庸俗的掌声，而不能求得真正的进步。 --------华罗庚
惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起来，中国才有真进步。 --------鲁迅
书是人类进步的阶梯 。--------（苏）高尔基
若真要评判儿童的成绩，那么应该看他们今天比昨天长进了多少，从前的缺点在补正了没有，从前未发展的能力和兴趣现在发展了没有。总而言之现在比从前是否进步。这才是评判儿童成绩的真问题。--------胡适
创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。--------江泽民
想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。--------爱因斯坦
提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。--------爱因斯坦
一个人只有拿自己的缺点与别人的优点相比，才能感到自己的不足，才会进步。一个人如果把自己估计过高，始终认为自己比别人强，那永远也不会进步。--------《王杰日记》
好动与不满足是进步的第一必须品。--------爱迪生
我们要抱着乐观去奋斗，我们往前一步，就是进步，不要有着愤嫉的心，固执的空想，要细观察社会病源。我们于热烈的感情以外，还要有沉静的崐 研究，于痛苦困难之中，还要领会他的乐趣。--------瞿秋白
人民教师本人应该是思想战线上的先进战士，应该是科学知识的传播者，应该是青少年的表率。这就是说，他本人必须是肯于不断学习，不断进步，为使自己具备这些品质而不断努力的人。--------丁治川
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