基本解释：
瑞士皮亚杰关于认识的理论。认为不能静止地看待认识论问题；人类知识的形成是包括着主体和外部世界在连续不断地相互作用中逐渐建立起来的一系列结构。强调认识的个体心理起源和历史发展。人的认识来源于动作，是主体对客体施加动作的结果。动作是外显的实际行动，运算是内化的可逆的并可协调成为系统的行动。
分解解释：
| 发 |
(fà,fā,fèi,)<P>●发（發）<SPAN class=font_15>fā</SPAN>& |
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| 生 |
(shēng,)<P>●生shēngㄕㄥˉ ◎一切可以发育的 |
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| 认 |
(rèn,)认
（認）
rèn
分辨，识别：认生。认得。辨认。
表示同意：认可。认账。
与本来无关系的人建立某种 |
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| 识 |
(shí,zhì,)识
（識）
shí
知道，认得，能辨别：识辨。识破。识相（xi刵g ）。识途老马。
所知道的道理： |
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| 论 |
(lún,lùn,)论
（論）
lùn
分析判断事物的道理：论断。论点。论辩。论据。论者。议论。讨论。辩论。
分析阐明事 |
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