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中文介词大全 |
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介词是一种用来表示词与词、词与句之间的关系的虚词，在句中不能单独作句子成分。介词后面一般有名词代词或相当于名词的其他词类，短语或从句作它的宾语。介词和它的宾语构成介词词组，在句中作状语，表语，补语或介词宾语。介词可以分为时间介词、地点介词、方式介词、原因介词和其他介词。 所有介词
介词的分类 1、表示时间：在 于 自 自从 从 当 由 趁 随着 到 2、表示方式：按照、通过、比、拿 、本着、以、凭等 3、表示原因、目目：为、为了、由于、 因为等 4、表示关涉对象：对、对于、跟、同、关于、 除了等 5、表示施事、受事：被、让、由等 6、表示排除：除 除了 7、表处所：从 打 朝 向 在 沿着 顺着 古代的介词 一、介词的定义及特点
介绍是从动词虚化而来的一种词类。动词属于实词，在句子里主要充当谓语；介词属于虚词，介宾结构主要用在谓语前面作状语，或是用在谓语后面作补语。
介词的基本功能是与所带的名词、代词或名词性词组组成介宾结构，介绍动词谓语所表示动作行为的时间、处所、工具、方式、原因、对象等，也可用在形容词谓语后介绍比较的对象。
例：P195
1、古代汉语的介词宾语在介词位于谓语前面充当状语时有时可以省略。
例：项羽大怒，曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军！”
2、介词宾语有时前置。
例：君若以力，楚国方城以为城，汉水以为池，虽众，无所用之。
3、一些介词结构的位置较灵活。
项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公。
二、古代汉语常用介词介绍
（一）于（於、乎）
1、引进动作行为的时间、处所或涉及的范围，可译为“在”“从”“向”“到”“在……方面”。
例：初，宣子田於首山，舍于翳桑。P197
2、引进动作行为所涉及的对象，可译为“给”或“对于”
例：凡诸候有四夷之功则献於王。
3、用在形容词或少数表心理活动动词的后面充当补语，引进比较的对象，可译为“比……更……”。
例：苛政猛於虎也。
4、用在被动句的动词后面，引进动作行为的主动者，可译为“被”。
例：劳心者治人，劳力者治於人；
介词“于”在古籍里有时写作“乎”，“乎”作介词的用法与“于（於）”大致相同。
例：生乎吾前，其闻道也，固先乎吾，吾从而师之。
“乎”也可以用在被动句里引进行为的主动者。
（二）以
“以”本来是动词，基本意义是“用”。虚化为介词，其用法也多与“用”（凭藉）的意味相关。
1、介绍动作行为凭藉的工具、手段、条件、依据，可译为“用”“拿”“凭”“根据”。
例：姜与子犯谋，醉而遣之。醒，以戈逐子犯。
例：P198-199
2、介绍动作行为所处置的对象或涉及的人。
“以”介绍动作行为所处置的对象时，相当于“把”。
例：陈子以时子之言告孟子。
“以”介绍动作行为所涉及的人时，常有“率领”的意思。
例：宫之奇以其族行。
3、介绍动作行为的原因、动机，可译为“因为”。
例：君子不以言举人，不以人废言。
4、介绍动作行为发生的时间，可译为“在”。
例：文以五月五日生。
介词“以”还常与动词“有”“无”（亡）组成“有以”“无以（亡以）”等凝固用法。“有以”相当于“有东西（或办法）用来……”，“无以（亡以）”相当于“没有东西（或办法）用来……”。
例：臣乃得有以报太子。
河曲智叟亡以应。
“以”组成的介词结构位置比较灵活，可以位置于谓语前面充当状语，也可以位于谓语动词后面充当补语。
例：P200
“以”作介词常有省略宾语的情况，在阅读理解时，要补出宾语以完整理解文意。
例：将行，谋于桑下。蚕妾在其上，以告姜氏。
名词或代词充当介词“以”的宾语有时前置。
例：诗三百，一言以蔽之，曰，思无邪。
代词充当介词“以”的前置宾语最常见的用便是组成“是以”的固定结构。相当于“因此”（凭着这个，因为这个）。
例：吾闻国家之立也，本大而末小，是以能固。
（三）为
“为”在古代原是一个意义非常广泛的动词，音wéi，虚化为介词后，除在被动句中引进行为主动者时读音仍为wéi外，其余的介词用法读音均为wèi。
1、介绍动作行为关联的对象。
“为”表示动作行为为谁而发，可译为“给”“替”“帮”。
例：及庄公即位，为之请制。
“为”表示动作行为向谁发出，可译为“向”“对”。
例：犀首以染为齐战于承匡而不胜。
2、介绍动作行为的原因或目的。
介绍动作行为原因的“以”可译为“因为”。
例：天行有常，不为尧存，不为桀亡。
介绍目的的“以”可译为“为”“为了”。
例：天下熙熙，皆为利来，天下攘攘，皆为利往。
3、在被动句里，引进动作行为的主动者。
可译为“被”。
例：免不可复得，而身为宋国笑。
有时，介词“为”省略宾语，即不出现行为的主动者，这样“为”就直接与动词连用，来表示被动。
例：胥之父兄为戮于楚。
（四）与
介词“与”也是从动词虚化而来的。主要有以下几种用法：
1、介绍出动作行为发出时所小溪主的对方。可译为“和”“同”“跟”等。
例：王割子期之心以与随人盟。
有时，“与”所带宾语省略，但所表意思不变。
2、介绍动作行为的服务对象，可译为“为”“替”“给”。
例：陈涉少时，尝与人佣耕。
3、介绍比较的对象，可译为“跟……相比”“对……来说”
例：受时与治世同，而殃祸与治世异。
“与”和疑问代词“孰”搭配使用表比较，后来形成一个固定结构“孰与”，大致意思是“和……比谁（哪一个）更……”。
例：我孰与城北徐公美？
有时比较已有结论，“孰与”就带有“哪里比得上”的反问意味。
例：大天而思之，孰与物蓄而制之？ |
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